Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учиться, в нем умирает учитель.

К.Д. Ушинский

Конкурс педагогических достижений 2006–2007 учебного года

04 октября 2007 г. в культурном центре «Каскад» состоялся районный праздник, посвященный Международному Дню Учителя. Ежегодно в День Учителя подводятся итоги профессиональных конкурсов и чествуются победители. В 2006-2007 учебном году в конкурсе педагогических достижений приняли участие 19 педагогов района в 6 номинациях.

По результатам конкурса победили в номинациях:

	«Педагогические надежды» – Юлия Викторовна Суворина, учитель истории и культуры Санкт-Петербурга ГОУ № 567, автор двух программ по краеведению, направленных на изучение родного края и содействие гражданскому, патриотическому, нравственному и эстетическому воспитанию учащихся;
	«Воспитатель» – Марина Владимировна Шейнова, воспитатель ГДОУ № 6, автор системы работы по ознакомлению дошкольников с родным городом, которая воспитывает юного петербуржца;
	«Классный руководитель» – Елена Анатольевна Скоробогатова, учитель химии ГОУ № 411 «Гармония», классный руководитель 11а класса, на базе которого создан вокальный ансамбль «Гармония», ведущий творческий коллектив района;
	«Сердце отдаю детям» – Анна Александровна Ургард, педагог дополнительного образования ЦДТТ «Город мастеров», автор образовательной программы «Азбука бумажной пластики» и Елена Васильевна Падуто, педагог дополнительного образования ГОУ № 430, руководитель школьной команды КВН «БЭМС». Елена Васильевна стала победителем в подноминации «Социально-педагогическая» в городском конкурсе педагогических достижений;
	Дмитрий Дмитриевич Гущин, учитель математики Петергофской гимназии императора Александра II – победитель в номинации «Учитель года» районного и городского конкурса педагогических достижений, победитель Всероссийского конкурса «Учитель года 2007».

Победители в номинациях были награждены грамотой Главы администрации Петродворцового района Санкт-Петербурга и премией в размере 15 тысяч рублей.

Всем педагогам говорились слова искреннего поздравления с профессиональным праздником и с творческими достижениями, слова восхищения и благодарности. В подарок всем педагогам от администрации района был организован концерт Заслуженного артиста Российской Федерации Анатолия Тукиша.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

30 мая 2007 г. в Белом зале Шереметьевского дворца состоялась торжественная церемония награждения победителей и лауреатов профессиональных конкурсов «Лидеры образования Санкт-Петербурга – 2007». Петродворцовый район район принял участие в 4-х номинациях.

Победителей и лауреатов конкурсов поздравляли и вручали подарки первый заместитель председателя Комитета по образованию Елена Борисовна Спасская, президент холдинговой компании "Созвездие" Владимир Ефимович Хильченко, члены общественной организации "Клуб "Учитель года" Людмила Генриховна Панфилова, Владимир Леонидович Ильин и Игорь Альбертович Карачевцев, вице-президент благотворительного движения "Золотой Пеликан" Александр Васильевич Сылко, программный директор Международного благотворительного фонда им.Д.С.Лихачева Олег Леонидович Лейкинд, представители Территориального комитета профсоюзов Санкт-Петербурга и Ленинградской области работников народного образования и науки.

В этом году Комитет по образованию учредил памятный приз "Алые паруса", который был вручен победителям и лауреатам конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга.

	Победителем в номинации «Учитель года Санкт-Петербурга» стал Гущин Дмитрий Дмитриевич, учитель математики ГОУ Петергофской гимназии императора Александра II.
	Победителем в «Социально-педагогической» подноминации (номинация «Сердце отдаю детям») стала Падуто Елена Васильевна, педагог дополнительного образования ГОУ средней общеобразовательной школы № 430 Петродворцового района Санкт-Петербурга.

Коллектив Научно-методического центра и педагоги района от всей души поздравляют коллег с победой в профессиональном конкурсе и желают дальнейших творческих успехов!

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

26 января 2007 г. на базе ГДОУ № 16 прошел VIII заключительный этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года.

Носырева Любовь Владимировна - воспитатель ГДОУ № 16. Номинация «Воспитатель».

На конкурс представлена методическая разработка «Развитие творческих способностей дошкольников через музыкальную деятельность и театрализацию».

Цель: воспитать художественный вкус, творческое воображение, любовь к игре, музыке и театру.

Актуальность проблемы: создание условий для творческой самореализации ребенка в музыкальной и театрализованной деятельности.

Новизна идеи: использование детского театра в приобщении детей с ранних лет к общечеловеческим ценностям и культуре.

Результативность: развитие воображения, творческой инициативы, коммуникативных и артистических способностей, привитие устойчивого интереса к литературе, театру, формирование нравственных качеств: доброты, отзывчивости, честности.

Применяемость: в любых ДОУ, с детьми дошкольного возраста, в масштабах района, города.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: сценарии постановок детского театра «Солнышко», сценарии постановок кукольного театра «Золотой ключик», фотоматериалы по оформлению музыкального зала, авторские песни, танцы.

Принципы профессиональной деятельности: «Не навреди», «Главные воспитатели - игра, творчество, труд».

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

26 января 2007 г. на базе ГДОУ № 16 пройдет VIII заключительный этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года.

В восьмом этапе примет участие:

Носырева Любовь Владимировна - воспитатель ГДОУ № 16.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

19 января 2007 г. на базе ППМСЦ и ГОУ № 319 прошел VII этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года.

Нерода Светлана Олеговна - педагог-психолог ППМСЦ. Номинация «Специалист службы сопровождения и поддержки».

На конкурс представлена учебная программа «Психологическое развитие детей от 0 до 18».

Цель: предоставить информацию родителям, учителям и психологам о развитии нормы психического развития, причинах нарушения психического развития ребенка на основе представлений о норме прохождения этого процесса.

Новизна идеи заключается в том, что программа пригодна для проведения информационных собраний для родителей, педагогов ОУ с целью ознакомления их с методами определения сложностей в отношениях в системе «родитель – ребенок» на ранних этапах, и методами их коррекции силами семьи без привлечения специалиста – психолога.

Результативность: сокращение сложностей в системах отношений «родитель – ребенок», «учитель – ребенок», «воспитатель – ребенок», за счет приобретенной информации о причинах различного «плохого» поведения ребенка.

Применяемость: программа предназначена для работы с родителями, педагогами ОУ, молодыми специалистами.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: методики работы с семьей, тематические лекции, информационно-профилактический видеосеминар на тему «Гармоничная семья. Теория и практика».

Принципы деятельности: «Любая сложность в отношениях может быть разрешена при желании обеих конфликтующих сторон»; «Структура в отношениях – залог здоровой семьи».

Иванова Марина Викторовна – учитель истории ОУ № 319, классный руководитель 10 Б класса. Номинация «Классный руководитель».

На конкурс представлена методическая разработка «Воспитательная система класса».

Цель: формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, обогащение опыта созидательной жизни учащихся, как главного условия их личностного и общественного развития, самореализации, построения им своего жизненного пути и проявления творческой индивидуальности.

Результативность: повышение уровня воспитанности учащихся; вовлечение всех членов классного сообщества в школьные и классные мероприятия, коллективные творческие дела; достижение положительных результатов в учебном процессе; вовлечение родителей и социальных партнеров в жизнедеятельность классного сообщества.

Применяемость: данная воспитательная система может быть применена классными руководителями среднего и старшего звена школы или руководителями на основе кружковой деятельности.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: сценарии проведения традиционных праздников и разработки внеклассных мероприятий, программа Детского общественного объединения «Знатоки Петергофа».

Принципы профессиональной деятельности: гуманизм, уважение, развитие личности ребенка, творчество.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

19 января 2007 г. на базе ППМСЦ и ГОУ № 319 пройдет VII этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года.

В седьмом этапе примут участие:

	Нерода С.О., педагог-психолог ППМСЦ;
	Иванова М.В, учитель истории ГОУ № 319, классный руководитель 10 Б класса.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

22 декабря 2006 г. на базе ГДОУ № 13 прошел VI этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года.

Урбаньски Ирина Аркадьевна - воспитатель ГДОУ № 13. Номинация «Воспитатель».

На конкурс представлена методическая разработка «Элементарное музицирование как средство творческого развития ребенка через театрализованную деятельность».

Цель: помочь детям дошкольного возраста войти в мир музыки, найти свои собственные формы общения с ней, ощутить и пережить ее эмоционально как радость и удовольствие.

Актуальность проблемы: методика ориентирована на всестороннее развитие ребенка, его неповторимой индивидуальности; на обогащение музыкально-слухового опыта детей; воспитание основы музыкальной культуры в единстве всех его важнейших компонентов, доступных детям дошкольного возраста.

Новизна идеи: представленная разработка отражает идею «принципа удовольствия», которая сегодня признается учеными не только как «основа развития психики», но жизни человека в целом.

Эффективные и доступные способы развития творческих способностей детей позволили добиться высокой результативности: увеличение творческого потенциала, проявляющегося в умении себя выразить; изменение внутреннего, духовного состояния ребенка; повышение интереса к музыкальным занятиям.

Применяемость: может быть рекомендована музыкальным руководителям, воспитателям общеразвивающих и коррекционных групп ДОУ.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: моделью занятий по элементарному музицированию с использованием театрализованной деятельности.

Принципы профессиональной деятельности: проблемно-эмоциональная речь педагога; отсутствие принуждения ребенка к действиям; нацеленность на формирование у ребенка чувства успеха; результат работы должен достигаться не за счет ребенка; отношение педагога, которое должно складываться «не рядом, не над, а вместе».

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

22 декабря 2006 г. на базе ГДОУ № 13 пройдет VI этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года.

В шестом этапе примет участие:

Урбаньски И.А., воспитатель ГДОУ № 13.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

15 декабря 2006 г. на базах ГДОУ № 6 и ГОУ № 411 «Гармония» прошел V этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года.

Шейнова Марина Владимировна - воспитатель ГДОУ № 6. Номинация «Воспитатель».

На конкурс представлена методическая разработка «Система образовательной работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с родным городом».

Цель: воспитание современного, культурного маленького человечка – жителя нашей великой Родины – России, который любит свою страну и тот город, в котором живет.

Актуальность проблемы: важность патриотического воспитания в современных условиях; необходимость воспитания патриотизма у подрастающего поколения.

Новизна идеи: разработка системы работы по ознакомлению дошкольников с Санкт-Петербургом и Петергофом.

Результативность: формирование у детей начальных знаний о городе; развитие познавательного интереса к городу, восхищение им; воспитание любви к родному городу, желание беречь и охранять его; воспитание детей на лучших традициях петербургской культуры, осознание ценности памятников культуры и искусства.

Применяемость: педагоги дошкольных образовательных учреждений.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: система работы; развивающие игры краеведческой тематики; конспекты занятий, вечеров досуга, экскурсий.

Принципы профессиональной деятельности: развивающий, воспитывающий и обучающий характер обучения; учет индивидуальных возможностей каждого ребенка; систематичность и последовательность; доступность; активность и сознательность.

Скоробогатова Елена Анатольевна - учитель химии ГОУ № 411 «Гармония», классный руководитель 10А класса. Номинация «Классный руководитель».

На конкурс представлена система воспитательной работы «Развитие гармоничной личности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся».

Цель: формирование творческих способностей каждого ученика.

Актуальность проблемы: возможность любому ученику проявить себя.

Новизна идеи: вовлечены все дети, желающие петь.

Результативность: участие в школьных, городских, всероссийских конкурсах.

Применяемость: общеобразовательные классы (5-11).

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: разработки сценариев.

Принципы профессиональной деятельности: «Любить, творить, прощать».

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

15 декабря 2006 г. на базах ГДОУ № 6 и ГОУ № 411 «Гармония» пройдет V этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года.

В пятом этапе примут участие:

	Шейнова М.В., воспитатель ГДОУ № 6;
	Скоробогатова Е.А., учитель химии ГОУ № 411 «Гармония», классный руководитель 10А класса.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

8 декабря 2006 г. на базе ГОУ № 567 прошел IV этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года в номинации «Сердце отдаю детям».

Ургард Анна Александровна - педагог дополнительного образования ЦДЮТТ «Город мастеров». Номинация «Сердце отдаю детям».

На конкурс представлены образовательная программа и методическая разработка (семинар-практикум для педагогов) по теме «Азбука бумажной пластики».

Цель программы: обучение детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста элементарным трудовым навыкам, развивая самосознание, побуждая к творчеству и самостоятельности.

Цель семинара-практикума: повышение квалификации педагогов через активизацию творческих процессов в работе с бумагой.

Несомненна актуальность выбранной проблемы, поскольку творчество является одним из главных двигателей развития личности взрослого и ребенка.

Новизна представленного материала заключается в составлении, подаче и адаптации к условиям учебного процесса (работа на базах различных ОУ), мобильности в работе (блоковая система).

Результативность: постоянное участие творческих работ детей, обучающихся по программе «Азбука бумажной пластики» в конкурсах районного и городского уровней; ежегодный заказ педагогов Петродворцового и Кировского районов СПб на проведение семинара-практикума «Азбука бумажной пластики» (полностью или тематическими блоками) в рамках КПК; приглашение издательством «Детство-Пресс» к сотрудничеству автора представленных материалов для их издания.

Применяемость: образовательная программа может использоваться в детских садах, школах, домах детского творчества для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, методическая разработка - для повышения квалификации педагогов в межкурсовой период в контексте реализации стандарта образования. Представленные материалы неоднократно апробированы и внедряются педагогами в Петродворцовом, Кировском и Красносельском районах Санкт-Петербурга.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: в журнале «Дошкольная педагогика» издательства «Детство-Пресс» в №2 за 2007 год будет опубликован в полном объеме мастер-класс «Гофрировочки», также готовятся к изданию методические пособия «Гофрировочки», «Трубочки и цилиндры», «Открытка к празднику» и др.

Принципы профессиональной деятельности: «Главное – вместе с ребенком творить, сердце и радость с любовью дарить!».

Степанова Лариса Леонидовна - социальный педагог ППМСЦ. Номинация «Сердце отдаю детям».

На конкурс представлена учебная программа «Факультативные занятия по духовно-нравственному воспитанию детей на основе общечеловеческих ценностей».

Цель: формирование характера ребенка на основе понимания и проявления им общечеловеческих ценностей в своей жизни.

Актуальность проблемы: современное образование становится всё более информационно-ориентированным, развивая в большей степени интеллектуальную сферу ребёнка. Встаёт необходимость гармонизации эмоциональных, интеллектуальных, физических и духовных аспектов юной личности. Программа позволяет  усилить воспитательный (духовно-нравственный) аспект образовательного процесса и способствует гармоничному  развитию личности.

Новизна идеи: программа является учебным курсом по духовно-нравственному воспитанию детей и подростков, в своей основе опирается на общечеловеческие ценности, что позволяет проводить занятия в группах детей – представителей разных культур. Используются  пять методов обучения, позволяющих  усилить воспитательный аспект и гармонично развивать личность.

Результативность: развитие у детей стремления к самопознанию, осознание ценности жизни, гармонизации взаимоотношений с другими людьми. Определяется двумя методами: 1. на различных этапах работы участникам предлагается рассказать о том, что им понравилось на занятиях (рефлексия), какие темы оказались для них наиболее важными и как они используют (или будут использовать) полученные навыки в жизни; 2. наблюдения за поведением детей, сделанные педагогами.

Применяемость: 5-8 классы общеобразовательных и коррекционных учреждений, дети группы риска.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: программа, конспекты занятий.

Принципы профессиональной деятельности: «От сердца к сердцу».

Агеева Маргарита Викторовна - педагог-организатор работы с учащимися ГОУ № 416 «Школа развития личности имени Веры Васильевны Павловой», руководитель музея истории школы. Номинация «Сердце отдаю детям».

На конкурс представлена методическая разработка «Формы воспитательной работы педагога-организатора с учащимися в музее истории школы».

Цель: описание различных форм внеклассной работы с учащимися, опробованных за период с 2004 по 2006 г. на базе музея истории школы.

Результативность: дипломы в городских олимпиадах по краеведению, историко-краеведческих чтениях, на конкурсе юных экскурсоводов школьных музеев, призовые места в районной оборонно-спортивной и туристской игре «Зарница» и соревнованиях «Школа безопасности», публикации.

Применяемость: перечисленные формы могут успешно применяться любым заинтересованным педагогом во внеклассной работе с учащимися среднего и старшего звена.

Принципы профессиональной деятельности: терпение и доброжелательность; стремление понять каждого ребенка; стремление помочь ребенку раскрыть свои личностные качества, найти достойное применение умениям и талантам; создание комфортной атмосферы общения; стремление дать понять детям, что полученные ими знания имеют ценность не только для них.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

8 декабря 2006 г. на базе ГОУ № 567 пройдет IV этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года.

В четвертом этапе примут участие:

	Ургард А.А., педагог дополнительного образования ЦДЮТТ «Город мастеров»;
	Степанова Л.Л., социальный педагог ППМСЦ;
	Агеева М.В., педагог-организатор ГОУ № 416.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Поленина Татьяна Михайловна - учитель английского языка, классный руководитель 6 А класса ГОУ № 602. Номинация «Классный руководитель».

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

1 декабря 2006 г. на базах ГОУ № 430 и ГОУ № 602 (г.Ломоносов) пройдет III этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года.

В третьем этапе примут участие:

	Падуто Е.В., педагог дополнительного образования ГОУ № 430, руководитель школьной команды КВН;
	Поленина Т.М., учитель английского языка, классный руководитель 6 А класса ГОУ № 602.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

24 ноября 2006 г. на базе Петергофской гимназии императора Александра II прошел второй этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года в номинации «Учитель».

Лежнева Людмила Викторовна - учитель русского языка и литературы ГОУ № 412. Номинация «Учитель».

На конкурс представлена методическая разработка «Мастерская как средство развития творческих способностей учащихся». Урок литературы в 6 классе «Мир, пропущенный через сердце поэта».

Цель: создание условий для творческого письма и сопереживания.

Актуальность проблемы: нежелание и неумение читать, писать и постигать красоту слова «захлестнуло» современное общество.

Результативность: дипломы I, II, III степени в районном туре олимпиад по предмету, публикации творческих работ учащихся в журналах и научных сборниках.

Применяемость: технологию можно применить в любом ОУ; можно создать мастерские для любого возраста.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: мастерские.

Принципы профессиональной деятельности: «Каждый должен возделывать свой сад!» - писал Вольтер. Главное - создание условий для сотрудничества и сотворчества учителя и ученика.

Земцова Екатерина Адольфовна - учитель английского языка ГОУ № 602. Номинация «Учитель».

На конкурс представлена методическая разработка «Использование современных ТСО на уроках английского языка в школе общеобразовательного профиля». Урок в 8 классе «Экологические покупки».

Цель: задействовать все каналы восприятия информации, освоить новые методы работы с ней.

Актуальность проблемы: в современных условиях необходимо уметь выбирать, анализировать и обобщать информацию из новых источников.

Новизна идеи: учащийся сам определяет объем информации (от обязательного минимума до определенного им предела).

Результативность: в работе участвует весь класс, повышается запоминание и усвоение информации.

Применяемость: средняя и старшая школа.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: образцы и фотографии к экологическим урокам «Green Shopper», разработки внеклассных мероприятий.

Принципы профессиональной деятельности: «Урок - это диалог учителя и ученика о многообразии мира», «Получается у того, кто делает».

Молодец Ольга Борисовна - учитель русского языка и литературы ГОУ № 411 «Гармония». Номинация «Учитель».

На конкурс представлена методическая разработка «Использование ментальных карт (техника Майнд-Мэп) на уроках русского языка и литературы». Урок литературы в 11 классе «А вы могли бы?».

Цель: показать возможность использования методов НЛП при обучении детей русскому языку и литературе и показать их эффективность.

Результативность: грамотность детей повышается, активнее проявляются творческие способности учащихся, повышается качество знаний.

Применяемость: средняя и старшая школа.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: конспекты открытых уроков.

Принципы профессиональной деятельности: «Красота ума вызывает удивление, красота души заставляет уважать».

Землянко Зинаида Викторовна - учитель истории ГОУ № 436. Номинация «Учитель».

На конкурс представлена методическая разработка «Технология развития критического мышления». Урок истории в 11 классе.

Цель: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых в учебе и в обычной жизни.

Актуальность проблемы: позволяет реализовать один из главных постулатов гуманной педагогики – стремление строить процесс обучения по принципу «как можно больше ученика и как можно меньше учителя»; ориентирует на воспитание социальной ответственности.

Новизна идеи: технология развития критического мышления известна в России с 1997 г.

Результативность: хорошие результаты годовых и итоговых оценок в выпускных классах и результаты сдачи выпускных экзаменов, активное участие учащихся в районных и городских олимпиадах по истории, обществознанию и краеведению; образцы творческих письменных работ и графической организации материала.

Применяемость: средняя общеобразовательная школа, возраст детей 11-17 лет, уроки истории, обществознания и краеведения в 5-11 классах.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: методические разработки уроков.

Принципы профессиональной деятельности: жизнь, нравственное и физическое здоровье ребёнка – главные приоритеты; индивидуальный подход к учащимся; демократизация отношений «учитель – ученик», основанных на принципах требовательности и взаимного уважения; развитие творческой самостоятельности учеников в оценке и интерпретации информации, формирование навыков критического мышления, помощь в осознании учениками своего «я», собственной значимости, формирование адекватной самооценки; воспитание средствами учебного предмета чувства ответственности за судьбы близких и своего Отечества.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

24 ноября 2006 г. на базе Петергофской гимназии императора Александра II пройдет второй этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года.

Во втором этапе примут участие:

	Лежнева Л.В., учитель русского языка и литературы ГОУ № 412;
	Земцова Е.А., учитль английского языка ГОУ № 602;
	Молодец О.Б., учитель русского языка и литературы ГОУ № 411;
	Землянко З.В., учитель истории ГОУ № 436.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

17 ноября 2006 г. на базе лицея № 419 прошел первый этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года в номинациях «Учитель» и «Педагогические надежды».

Гущин Дмитрий Дмитриевич - учитель математики Петергофской гимназии императора Александра II. Номинация «Учитель».

На конкурс представлена методическая разработка «Методическое сопровождение допрофессионального математического образования». Урок в 11 классе.

Цель: создание условий для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей при получении математического образования учащимися гуманитарных учебных заведений.

Задачи: создание в гимназии методической базы для реализации профильного математического обучения в рамках гимназической образовательной программы.

Актуальность проблемы: обеспечение возможностей демократизации и гуманизации образования и воспитания прежде всего личности, функционально грамотной и методологически компетентной, способной адаптироваться к окружающему миру, к анализу и самоанализу, к осознанному выбору и к ответственности за него.

Применяемость: образовательные учреждения повышенного уровня, лицеи, гимназии, реализующие профильное и предпрофильное обучение в 8-11 классах.

Материалы, которыми мог бы поделиться с коллегами: программы, дидактические материалы, электронные учебные пособия, конспекты лекций.

Глазова Елена Викторовна - учитель начальных классов ГОУ № 319. Номинация «Учитель».

На конкурс представлен опыт работы «Использование игровых и развивающих технологий в начальной школе на уроках математики». Урок в 1 классе.

Цель: показать необходимость использования игровых и развивающих технологий на уроках математики в начальной школе.

Актуальность проблемы: в необходимости становления познавательных интересов учащихся, развития творческих способностей детей в разных видах деятельности, воспитания активного отношения к учебному труду.

Новизна идеи: в соединении традиционных и новейших достижений педагогики, в реализации индивидуальной помощи каждому ребенку для повышения уровня его возможностей.

Результативность: снижение школьной тревожности, развитие самостоятельности, творческих способностей, необходимых для обучения мыслительных процессов, в итоге у детей повышается интерес к учению и не пропадает желание учиться.

Применяемость: все классы начальной школы, а также (частично) в средней школе.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: подборка литературы по данной тематике, дидактические материалы, разработки игр и развивающих упражнений, демонстрационные материалы к играм и упражнениям.

Принципы профессиональной деятельности: обучать, развивать, воспитывать, формировать личность, учитывая общие законы развития человека и его психики.

Баженова Татьяна Николаевна - учитель информатики лицея № 419. Номинация «Учитель».

На конкурс представлена методическая разработка «Логические основы работы на компьютере». Урок информатики в 10 классе «Компьютерная анимация».

Цель: совершенствование качества образования учащихся при изучении курса «Информатика и ИКТ».

Актуальность проблемы: обусловлена расширением информационного пространства, высоким темпом роста развития средств производства на информационном уровне, непрерывно повышающимся уровнем развития средств коммуникации.

Востребованность: переход к автоматизации и компьютеризации нашего общества почти во всех областях деятельности человека.

Новизна идеи:  в разнообразии форм обучения и контроля.

Применяемость: учащиеся 10-11 класса лицея.

Материалы, которыми могла бы поделиться с коллегами: методические разработки, дидактический материал.

Принципы профессиональной деятельности: «Грамотно вложенный труд – залог успеха учителя и ученика».

Суворина Юлия Викторовна - учитель истории и культуры Санкт-Петербурга ГОУ № 567. Номинация «Педагогические надежды».

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

17 ноября 2006 г. на базе лицея № 419 пройдет первый этап районного конкурса педагогических достижений 2006-2007 учебного года. Утвержден список участников конкурса.

В первом этапе примут участие:

	Гущин Д.Д., учитель математики гимназии императора Александра II;
	Глазова Е.В., учитель начальных классов ГОУ № 319;
	Баженова Т.Н., учитель информатики лицея № 419;
	Суворина Ю.В., учитель истории и культуры Санкт-Петербурга ГОУ № 567.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Список участников районного Конкурса педагогических достижений 2006–2007 учебного года